ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL  AMBRÓSIO

PROFESSOR CELSO 

ATUAÇÃO: ARTES

ORGANIZADOR	Professor Celso
CAMPO DE ATUAÇÃO	Artes
DOCUMENTO (001)	PROVA DE ARTES RELATIVA AO 1º BIMESTRE (PROTÓTIPO)
	TEMPO DE DURAÇÃO DA PROVA, INCLUINDO A LIVRE EXPRESSÃO DO ALUNO		56min
PROCEDIMENTO -1		Pegar prova na escola
PROCEDIMENTO -2		Preparar , em casa, o momento para aplicar a prova, orientar o aluno para o preenchimento dos dados, para a execução da prova sozinho e sem consulta. Se o aluno precisar de auxilio na leitura, o pai, a mãe ou responsável, poderá fazê-lo. Lembra ao aluno para fazer sua livre expressão no local indicado na própria prova. Sem dar respostas, deixe o aluno marcar. Se marcar resposta errado e o pai perceber, deixe, pois é ali que precisaremos dar um reforço para este aluno. É para isto que a prova serve e, é por isto que existe a recuperação, onde o aluno poderá demonstrar que aprendeu o que antes tinha dúvidas ou não sabia. É muito importante este procedimento. Se vencermos esta barrei estaremos prontos para vencer este grande desafio.
PROCEDIMENTO -3		No primeiro dia após a data limite para execução e entrega da prova para devida correção, o gabarito será colocado no blog. Daí, pais e alunos já poderão ter uma ideia de como o aluno se saiu. Sugiro que ao final da prova, o pai ou o aluno faça um cópia das respostas, na sequencia exata, para poderem conferir depois quando for liberado o gabarito. É importante que todos façam  a devolução da prova. Pois quem não fizer e fazê-lo depois da publicação do gabarito, ficará sem a nota, pois a avaliação ficou inconclusa.
PROCEDIMENTO -4		Se quiser sigilo, ao termino da prova, coloque-a num envelope para folha a-4 (será respeitado quando ocorrer a devolução). Coloque do lado de fora do envelope o nome do aluno e a turma.
PROCEDIMENTO -5		Devolver a prova feita, para correção, na respectiva cx na escola
PROCEDIMENTO -6		De acordo com a data estipulada, recolher a prova corrigida
PROCEDIMENTO -7		Se houver falha do professor na correção, fazer a devolução como recurso para retificação do resultado.
PROCEDIMENTO -8		Recolher a prova após apresentação do recurso
PROCEDIMENTO -9		Os pais que quiserem e puderem façam  uma avaliação de todo o processo e encaminhe para aqui pelos "comentários".

TESTE PARA DEVOLUTIVA AOS PAIS DO APRENDIZADO ALCANÇADO POR VOSSOS FILHOS

1º bimestre - Professor Celso

ORIENTAÇÕES, por favor leiam todas com muita atenção.

·         Para esta verificação, a aluna ou o aluno é quem deverá executar a questão única de 20 itens.. Podendo, os pais, auxiliarem, quando necessário, apenas na leitura, caso o filho ainda não domine esta habilidade. Basicamente, entre os alunos de 3ª série, poderá ocorrer esta necessidade.

·         Os alunos deverão fazer o máximo de questões possível. As que não forem feitas, significará que o aluno não alcançou o aprendizado. As questões que o aluno errar, significará que também não alcançou o aprendizado.

·         O aluno de 3ª série precisa fazer, no mínimo, 10 questões para poder tirar nota máxima (10)

·         O aluno de 4ª série precisa fazer, no mínimo, 15 questões corretas para poder tirar nota máxima

·         O aluno de quinta série precisa fazer e acertar as 20 questões para poder tirar a nota máxima.

Quanto aos resultados conforme a série.

SÉRIE	INTERPRETAÇÃO DE RESULTADOS
3ª	1.       Se seu filho ou filha conseguiu responder ao menos 10 questões corretamente, significa que está muito bem, visto que este aprendizado se complementará nos próximos 2 anos (4ª e 5ª série). 2.       Se seu filho ou filha acertou mais de 10 questões, está com um aprendizado excelente, visto que terá ainda mais dois anos para aprofundarem-se neste aprendizado. 3.       Se seu filho ou filha acertou menos de 7 questões, significa que precisa e pode melhorar o empenho e a dedicação, contudo, convém verificar quais as razões reais deste desempenho reduzido. Pois, como estão no início do setênio, suas energias vitais e cognitivas ainda estão se organizando e, neste caso, algumas crianças necessitam de um pouco mais de tempo de preparação para este novo ritmo de estudo.  Pois, as emoções, assim como o ato de aprender e o próprio desenvolvimento físico são grandes consumidores de energia e, em consequência, pode surgir uma atenção e concentração reduzidas e, não advinda das distrações cotidianas. Ou seja, tudo isto é normal e, portanto, basta-nos continuar estimulando o cultivo do hábito do estudo, da curiosidade e do prazer em aprender, pois, esta  continuidade, nosso empenho, ajudará o estudante nesta fase de formação de estruturas básicas.
4ª	Se seu filho ou filha responder ao menos 15 questões corretamente, significa que está muito bem, pois este aprendizado se complementará no próximo ano (5ª série). Porém se teve menos de 10 acertos, significa que está precisando de uma atenção maior que possa reforçar nele os hábitos de estudar, da curiosidade e do prazer de aprender, pois por algum motivo, este aluno pode estar com sua energia sendo consumida em grande escala em outras atividades, que, normalmente, são emocionais. Ou, está com um alto grau de distração, advinda de entretenimentos cotidianos de proporção exagerada e, isto pode demandar, rever todo o contexto que envolve este aluno, para se atuar com ajustes e adequações necessárias a felicidade e ao bem-estar, que são necessários para um bom aproveitamento estudantil e boa formação de estruturas básicas importantes para uma saudável jornada no processo de vir-à-ser da vida.
5ª	Se seu filho ou filha acertou as 20 questões, significa que seu aprendizado foi excelente. Seu esforço não foi em vão e seu propósito está sendo cumprido.  Ou seja, é possível supor que seu filho já observa, escolhe,  colhe, ele carrega, ampliando a própria consciência. Está, assim, construindo autonomia. Porém se seu filho acertou menos de 14, isto pode significar que o mesmo aspira cuidados em relação aos hábitos adquiridos, que poderão atuar como crenças limitantes em sua jornada. Por tanto é importante rever  o contexto que embala seu desenvolvimento e, se necessário,  proporcionar ajuda necessária sem tolher a expressão natural do ser que se forma e caminha para o 3º setênio ( caso lhe interesse ... https://www.facebook.com/552750214746047/posts/1382749991746061/  ) Ter paciência, dar tempo ao tempo e ajudar com atitudes firmes e amorosas....Enquanto o ser se estrutura. Porém, não esquecendo que o desabrochar de talentos, não acontece em todas as dimensões ou direções. Daí, há que se considerar  de forma ampla, não se fixando apenas neste resultado. Pois, esta disciplina é apenas uma das tantas plantas, cujas sementes são semeadas em seu jardim. Considere também como foi o desempenho de seu filho, nesta disciplina, na 3ª e 4ª séries, assim como nas outras. Observe suas tendências, onde ele mais se destacou e ajude-o a crescer onde já se demonstra grande e ensine-o a não desprezar o que não lhe desperta tanto interesse. Pois a criatividade se amplia, conforme o seu universo de conhecimentos, que inclui o que não é, às vezes, inicialmente, tão interessante a sim para si. Ou seja, desabrochará mais, lindamente, se tiver um grande repertório cultural.  Assim sua criatividade será seu carro chefe para viver a vida e melhorar o mundo.               Que esta avaliação possa ajudar você pai e você aluno a crescerem no amor e no saber!

Por fim,

Os alunos, os pais ou responsáveis precisam ter em mente que este trabalho demandou um grande esforço de estudos,  imaginação e planejamento, por parte do professor, assim como um grande esforço advindo dos gestores e, por fim, uma forte crença da sociedade, de que este é um dos  caminhos seguro e promissor para seu filho crescer em compreensão do mundo, neste eterno vir-à-ser de todos nós.  Ou seja, todos temos grande valor neste processo e, portanto devemos valorizar uns aos outros e desempenhar nossa parte com consciência e ética, para que os resultados das avaliações sejam coerente com a realidade, pois do contrário, estaremos ofertando a nossos filhos e alunos falsas estruturas. Estruturas que não sustentarão e nem edificarão as jornadas. Ou seja, todo este trabalho só faz sentido se formos verdadeiros e humildes em nossos afazeres e avaliações.

                                                                                                                                ( Professor Celso)

·         Antes de devolver este teste, o aluno deverá preencher a planilha a baixo:

NOME	turma	Data	Reservado para nota:
Reservado a livre expressão do aluno. Deve ser executada após o término de toda a tarefa avaliativa. Pode ser publicado aqui nos "comentários" ou outra forma que prefira.. ”..............................................................................................................................” (Um título para sua fala – Título, não obrigatório) .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

QUESTÃO N° 1:

·         Neste teste, o aluno deve ler, na primeira coluna, o item nº1 (1 -Arte rupestre) e, em seguida deve procurar na segunda coluna, qual dos itens se relaciona, por encaixe ou complemento, ou como resposta, se for o caso. Daí, colocará o número “1” dentro do pequeno parêntesis da segunda coluna, no item que ocorra a coerência. Por tanto, este teste fará com que o aluno relembre, investigue, reflita e argumente, para poder chegar às combinações certas.

1) NUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA

1-    Arte rupestre.                                                  (     ) sim      

2-    Perspectiva.                                                    (     )Arte acadêmica

3-   Imaginação.                                                     (     )Museu do Louvre

4-   Figura geométrica plana.                                 (     ) Conserva e expõe obras de artes antigas

5-    Figura geométrica tridimensional.                  (     )Paul Cézanne

6-    Ponto.                                                              (     ) Reflexão

7-    Escultura é arte visual?                                   (     ) componente da criatividade

8-    Galeria de artes.                                              (     ) Cruzamento de linha do horizonte e linha vertical.

9-   Museu.                                                             (     ) Arte pré-histórica

10- Monalisa.                                                         (     ) Ponto de fuga

11- MASP .                                                            (     ) Triângulo

12- Ponto de vista.                                                 (     ) Vende obras de artes

13- Piet Mondrian .                                                (     ) Cubo

14- Natureza morta.                                               (     )Ponto

15-Artesanato.                                                       (     ) Não

16-Artes clássica equivale a...                               (     ) formam as linhas

17-A arte contemporânea valoriza a..                   (     ) Arte contemporânea

18-  Arte da atualidade                                          (     ) Abstrato geométrico

19-Um cubo possui um total de 5 faces?              (     )Artesão

20-Não tem nenhuma dimensão.                          (     )Museu de artes de São Paulo

Recursos:

Humanos: 156 alunos, pais,  professor e gestores.

Físicos: Residência do aluno, residência do professor e escola

Tempo do professor: 7h usadas para pesquisa, escrita, correções e aprimoramentos...